Ontwikkeling van schrijfvaardigheid

Het leren schrijven is één van de kernvaardigheden die kinderen zich in het basisonderwijs eigen maken. Waar het in de onderbouw nog vooral gaat om het combineren van letters om woorden te vormen, verschuift deze focus gaandeweg het basisonderwijs naar het schrijven van teksten. In deze kennissessie zal verder worden ingezoomd op de ontwikkeling van schrijfvaardigheid in het basisonderwijs en de factoren die individuele verschillen in schrijfvaardigheid verklaren. Hierbij zullen nieuwe resultaten worden besproken (2 meetmomenten) van recent onderzoek naar de ontwikkeling van het schrijven van formele e-mailberichten op basis van meerdere digitale teksten in de bovenbouw van het PO.

Deze kennissessie wordt gegeven door:

Dr. Marco van de Ven, Universitair Docent Pedagogische Wetenschappen

Expertise: Taalontwikkeling; ontwikkeling van geletterdheid

Marco van de Ven (1982) behaalde Masters in Engelse taalkunde (RU) en experimentele taalwetenschap (UU). In 2011 is hij gepromoveerd aan het Max Planck Instituut voor Psycholinguïstiek op een proefschrift over spraakperceptie. Momenteel is hij universitair docent bij het Behavioural Science Instituut van de RU in Nijmegen. Hij doet onderzoek naar individuele verschillen in taalontwikkeling en geletterdheid (met name schrijven/spelling) en de invloed van de spierziekte CMT op zowel het luisteren/spreken als het schrijven/typen.

Nienke van Beek MSc, Leerkracht basisonderwijs

Expertise: Lees- en schrijfonderwijs

Nienke van Beek (1985) is, na het behalen van de masters Onderwijskunde (OU) en Pedagogische Wetenschappen (RU), werkzaam als leerkracht en taalcoördinator in het basisonderwijs. Zij heeft zich gespecialiseerd in lees- en schrijfonderwijs en bevindt zich in de voorbereidende fase van haar promotieonderzoek naar digitale schrijfvaardigheid.