Onderwijsverbeteraar en voormalig docent Alex Karlas wil in deze workshop laten zien dat het ook anders kan met de digitale schrijfopdracht die hij samen met taaldocenten ontwikkeld heeft, Test-Correct. Met dit platform spelen leerlingen niet alleen een actieve rol door het wisselen van feedback, maar komt er ook veel meer aandacht voor de vorm van het schrijfproduct. Zo komen we van schrijfvaardigheid aanbieden naar leerlingen die vaardig kunnen schrijven!
Deze workshop wordt verzorgd door:
In de dynamiek van het klaslokaal ondervond ik diverse uitdagingen zoals digitaliseringsperikelen, een overvloed aan nakijkwerk en de vraag naar meer betrokkenheid van mijn leerlingen. Mijn ‘eureka’-moment ontstond na het ontdekken van een onderzoek dat wees op verhoogd leerrendement door leerlingen actief te betrekken bij het nakijkproces. Toen ik besefte dat er nog geen passende oplossing bestond, nam ik het initiatief om deze zelf te creëren. Zo ontstond het toetsings- en besprekingsplatform Test-Correct met geïntegreerde peer feedbackmogelijkheden. Sindsdien streef ik ernaar om andere onderwijsprofessionals te inspireren en te ondersteunen bij het verhogen van de onderwijskwaliteit.
