Leren om te Schrijven en Schrijven om te Leren

Dat leerlingen goed kunnen schrijven is belangrijk voor de leesvaardigheid, de cognitieve ontwikkeling, en om zelfstandig deel te kunnen nemen aan de maatschappij. Alsnog verlaten veel leerlingen het basisonderwijs, zonder het gewenste niveau van schrijfvaardigheid. Dit werkt door in het voortgezet onderwijs. Daar hebben leerlingen vervolgens moeite met schrijven. Dit alles vraagt om een structurele aanpak. Volgens de Onderwijsinspectie staat de basis voor goed schrijfonderwijs momenteel onder druk.

Binnen de huidige onderwijsontwikkelingen, zijn kansengelijkheid en het deel kunnen nemen aan de (digitaal) geletterde maatschappij belangrijke pijlers. Schrijven vormt een wezenlijk onderdeel van de basisvaardigheden. De sterke opkomst van generatieve AI en schrijvende chatbots zoals ChatGPT, hebben mede allerlei effecten op het schrijfonderwijs.

Voor een goede schrijfvaardigheid is een essentiële rol weggelegd voor het onderwijs

Alles wat je leest is ooit door iemand opgeschreven.Toch blijkt schrijven veelal onderbelicht en in de schaduw van leesonderwijs te staan, terwijl het juist tekstbegrip vergroot. Het fundamenteel inzetten op schrijfvaardigheid is goed voor taalvorming, verbetering van digitale geletterdheid, de fijne motoriek, kennisontwikkeling en burgerschap bij leerlingen.

Veel scholen willen dan ook met het verstevigen van de basisvaardigheden, het schrijfonderwijs een kwaliteitsimpuls geven. De zesde conferentie schrijfonderwijs pakt urgente aandachtsgebieden op, voor het optimaliseren van schrijfvaardigheid in het primair- en voortgezet onderwijs.

Deze kennis- en netwerkdag sluit goed aan bij de actuele onderwijsontwikkelingen

De dagelijkse onderwijspraktijk is dynamisch en complex. Gelet op de huidige en de toekomstige curriculumontwikkelingen, ligt de uitdaging bij scholen om een hernieuwde visie te formuleren voor een geïntegreerde leerstrategie op het gebied van schrijfvaardigheid.

Met het overkoepelende thema van het dagprogramma Leren om te Schrijven en Schrijven om te Leren, staat deze kennis- en netwerkdag middenin deze belangrijke curriculumontwikkelingen.

  • De geactualiseerde kerndoelen
  • Huidige vormgeving van de leerlijnen
  • Ontwikkeling van de examenprogramma’s
  • Herijking van de Kennisbasis Nederlands primair onderwijs op de Pabo
  • In navolging op de uitkomst van het Peilingsonderzoek Schrijfvaardigheid Onderwijsinspectie

Ga aan de slag met een weloverwogen onderbouwd curriculum voor schrijven

Het is van groot belang om binnen het taalonderwijs de domeinen die elkaar kunnen versterken, effectief in samenhang te brengen. Onderzoekers betogen ook om schrijven te integreren met andere vakken. Daarmee wordt schrijven betekenisvoller en werken leerlingen gemotiveerder.

De geactualiseerde kerndoelen geven vorm en richting, aan effectief en samenhangend schrijfonderwijs. Momenteel wordt ook de Kennisbasis Nederlands aangepast, waarbij schrijven hernieuwd wordt geïmplementeerd in de lerarenopleidingen.

Uit het Peilingsonderzoek Schrijfvaardigheid komt naar voren dat een op de zes scholieren in de tweede klas van het voortgezet onderwijs het schrijfniveau basisschool niet behaald. Verder blijkt dat schrijven niet alleen moeilijk te onderwijzen en te beoordelen is, maar ook lastig te organiseren is in de klas. Optimalisering van de vakdidactiek bij leerkrachten inclusief verbetering van de leerstrategie is gewenst, om kennis over dit belangrijke taaldomein effectief over te kunnen brengen.

Kennisuitwisseling vraagt om een gezamenlijke reflectie en dialoog

De interactieve opzet van het dagprogramma in combinatie met een zorgvuldig gekozen mix van gerenommeerde wetenschappers, aansprekende vakexperts en vooruitstrevende ervaringsdeskundigen, bieden dé unieke gelegenheid voor een hoogwaardige kennisdeling op specifieke onderdelen van dit belangrijke vakgebied.

Deze kennis- en netwerkdag is interessant voor onderwijsprofessionals en beleidsmakers die actief aan de slag gaan met de implementatie van schrijfvaardigheid binnen het leren van vandaag en morgen.

  • Primair onderwijs PO: groepsleerkrachten, schriftspecialisten, bouw- en taalcoördinatoren, interne en ambulante begeleiders.
  • Voortgezet onderwijs VO: Sectievoorzitters Nederlands, Neerlandici, mentoren, begeleiders en onderwijskundigen.
  • MBO en pabo studenten, lerarenopleiders, studenten handschriftonderwijs en schrifteducatie, onderwijsassistenten.
  • Taal en onderwijs: directieleden, beleidsadviseurs, lerarenopleiders, NT2 docenten, curriculumontwikkelaars, paramedici, methodemakers, onderwijskundigen, uitgevers van lesmethoden, toetsexperts, onderzoekers en leveranciers, instanties en brancheorganisaties onderwijs en taal.

Zet effectief in op schrijfvaardigheid binnen het primair en voortgezet onderwijs

Hoe creëer je een juiste leeromgeving waarin iedere leerling een goede schrijver kan worden?De conferentie Schrijfonderwijs biedt het primair en voortgezet onderwijs een boeiend en leerzaam dagprogramma, dat zich specifiek richt op schrijven binnen het leren van vandaag en morgen.

Ontdek het interessante en leerzame dagprogramma

Tot ziens op vrijdag 10 april 2026 in Gouda!