Sociale media en schrijfvaardigheid: K@n De J€UgD niettt MeEr $grIJvuh?! 😱

De Onderwijsinspectie rapporteerde recentelijk dat een op de zes tweedejaars middelbare scholieren geen fatsoenlijke tekst kan schrijven. Is de schrijfvaardigheid van de jeugd achteruit aan het gaan? Zo ja, kunnen we daar sociale media de schuld van geven? Ik heb onderzocht hoe jongeren schrijven op sociale media, of er verbanden bestaan tussen hun socialemediagebruik en hun schrijfprestaties en of een directe invloed van socialemediagebruik op schrijfprestaties aan te tonen is. Is die ‘digi-taal’ echt zo erg?

Deze kennissessie wordt gegeven door:

Lieke Verheijen, Universitair docent en opleidingsdirecteur  

Expertise: digitale communicatie, online jongerentaal, spelling, emoji’s

Lieke Verheijen is universitair docent aan het Centre for Language Studies en opleidingsdirecteur van de afdeling Taal en Communicatie aan de Radboud Universiteit in Nijmegen. Ze is gepromoveerd in de Nederlandse toegepaste taalwetenschap op het gebied van taalgebruik op sociale media (zoals WhatsApp) en de invloed hiervan op schrijfvaardigheid (inclusief spelling) van Nederlandse jongeren. Haar recente onderzoek richt zich op (gebruik, effecten, interpretaties en attitudes ten opzichte van) emoji, zowel in interpersoonlijke als bedrijfscommunicatie online.